Neurodivergente und wahrnehmungsbesondere Kinder

Provokant, verweigernd, rätselhaft – manche Verhaltensweisen von Kindern stellen pädagogische Fachkräfte vor große Herausforderungen. Die drei Basissinne (das taktile System, der Gleichgewichtssinn, die Tiefensensibilität) bieten sich bestens an, mit neuen Blickwinkeln selbst auf schwierigstes Verhalten zu schauen. 

Die Herangehensweise des Basissinn-Konzeptes® erweist sich dabei als entlastend und ermutigend – und ist im besten Sinne inklusiv. Innovative Blickwinkel ermöglichen neue, kreative Umgangsmöglichkeiten mit schwierigem Verhalten. In dieser zweitägigen Fortbildung lernen Sie, diese Perspektive praktisch anzuwenden und konkrete Handlungsideen für Ihren Alltag zu entwickeln. 

Inhalt

• Einführung in das Thema Wahrnehmung und Wahrnehmungsbesonderheiten
• Einordnung in Reizsuche und Reizvermeidung 
• Umgangsmöglichkeiten und Handlungsideen
• wahrnehmungsbesondere und neurodiverse Kinder
• Kinder mit diagnostizierter Behinderung
• Kurzüberblick: AD(H)S, Fetales Alkoholspektrum und Bewegungsstörungen
• Wahrnehmungsselbsterfahrungen und Kindbesprechungen (unter Wahrung der Anonymität) 

Ziel  

Sie erleben die Komplexität der Wahrnehmungsprozesse und das Potenzial gelingender Kooperation und Kompensation der sieben Sinne. Sie verstehen die Bedeutung der Basissinne für Entwicklung, Wohlbefinden und Selbstregulation und lernen, Verhalten wertschätzend einzuordnen. Zudem wenden Sie beobachtende Diagnostik an, entwickeln praxisnahe Handlungsideen und setzen sich mit Neurodiversität sowie verschiedenen Behinderungsarten auseinander.

Termin 15. - 16.11.2027 jeweils von 09:00 - 15:00 Uhr
 

Diese Fortbildung wird mit 12 Stunden zur Qualifizierung für Quereinsteiger*innen nach der Hamburger Positivliste anerkannt.

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